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《架起沟通的桥梁》教学设计

时间:2019-07-17来源:是无君也网 -[收藏本文]

篇一:秦皇岛市青龙县 董秋菊 人民版未来版 品社五上 《架起沟通的桥梁》教学设计

篇二:主题班会《 架起沟通的桥梁――走进父母》

主题班会:架起沟通的桥梁――走进父母

教学目的:

通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

教学方法:

讨论法,说说、议议。

教学程序

一. 课前填写调查问卷

发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

A 亲密 B 比较紧张 C 疏远D一般

填完马上收齐,统计。

二.根据课前统计情况,导入

是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

三.出示一些图片,内容是

1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。

3. 经常“煲电话粥”

除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?

请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看――

四.从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。 ( 请一个同学朗读全文 )

毕淑敏《孩子,我为什么打你》

有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人??你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我??

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这癫痫病需要多久能治疗?个人就是你。

在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧??对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着??我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则??为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器――这就是殴打。假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免――打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手??每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。

打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子??

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累??

孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫青岛著名癫痫专科医院不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂

篇三:架起一座亲子沟通的桥梁主题班会

架起一座亲子沟通的桥梁

枣庄市第十六中学付清溪

一、教学目的:

通过这次主题班会,让学生知道自己对父母了解和关心的程度,了解父母养育儿女的辛苦。让学生感受父母的爱和养育之恩,对父母永存感激之心。使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,如何和父母相处,如何消除因时代引起的代沟,将通过这次主题班会得以更好的沟通。

二、教学准备:收集上课所需的素材:调查问卷、视频和音乐;制作PPT;组织学生分成若干个小组。

三、教学过程:

(一)课前填写调查问卷

副班长与宣传委员:发放纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

A亲密B比较紧张C疏远D一般

填完马上收齐,统计。

(二)根据课前统计情况,导入本课主题 主持人(女):是谁,把我们带到这美丽的世界?

主持人(男):是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们? (合)是我们的父母!

主持人(男):可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?

今天,就让我们共同架起一座沟通的桥梁走近我们的父母。

(三)讲述事件引起思考

主持人(女):世界上最值得信赖的、最无私的感情是父母对子女的爱,他们以不同方式和内容诠释着这种亲情。但青春期的我们对这种情感有时是不理解的,有的甚至是充满敌意的,因

为在他们的眼里,父母爱他们的方式是难接受的,因而这个年龄阶段常常与家庭对立,与父母对抗,甚至出现过激行为。

主持人(男):的确如此,下面我讲述一个让人们为之寒心而又叹息的事件:2000年1月17日,浙江省金华市第四中学学生徐力,因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻,亲手杀死了自己的母亲。2003年4月,兆丰的一位学生不满母亲的管教,亲手将自己的母亲杀死。这些事震惊了社会,也引起了社会各界的深刻反思,母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲,这是何等的残忍!我们在扼腕叹息的同时,不禁陷入深深地思考:创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系,对我们的身心发展是何等重要。

(四)放映课件

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全班学生观看课件,联想再现现实生活中的父母为自己做的事,说的话,自己对父母都做了些什么,说过了什么样的话?

(五)小组自由讨论活动

写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?

想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?

说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。 说一说,可以调换父母吗?在面对父母以他们的方式关爱你时,你是否有过拒绝和反抗,你们心目中的父母应该是什么样的,你希望父母用什么样的方式和你沟通?

请三组同学各推出三名代表谈心声通过对比,刚才还认为自己付出很多的学生陷入沉思,突然意识到,原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。

原来,我们做的远远不及父母做的那么多。父母给了我们生

命,我们的身体里流淌着父母的血液,从我们出生的那一天起,我们就成了父母永远割舍不掉的牵挂,无论是遭遇失败还是努力成功,父母永远是我们坚强的后盾。他们给了我们世界上最无私的爱,但我们却对他们有着这样或那样的怨言。

主持人(女):最理想的父母在现实生活中是不可能有的,因为人无完人,但有一条是肯定的,不管父母的态度和方法有什么缺陷,但他们是这个世界上最爱你们的人。

(六)学生代表演讲

主持人(男):是的,俗话说,儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。极其平凡却又深厚的感情留在他们和我们的心里,陪伴我们走过一生。下面请大家倾听一下孙晓瑞同学的内心独白《有一种力量 伴我前行》(播放伴送音乐)

尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好。下面是我的内心独白:我有一个平凡的母亲,想到她,我的脑海中首先浮现的就是那个温暖的怀抱,总是在我最无助的时候紧紧地拥住我,给予我勇气,让我有无畏的信念。

其实,青春期的叛逆让我和妈妈之间也有水火不容的一段时间,我讨厌她每天到晚不停地唠叨着无关紧要的小事,嫌弃她如同退休老干部一般的品味,把她对我的爱理解成一座无形的牢笼,我迫切的想要获得自由。在那段时间里 ,我用我的无理取闹喧嚣着不满,无视她失望的眼神和每晚一句轻喃的晚安。

可又是在什么时候意识到自己的愚蠢呢?大概是每晚回家的途中,有一段没有光亮的路。我的傻瓜妈妈总是独自站在冷风中,焦急的等待着我的身影。她来回地踱着步子,双手不停地磨

搓,两眼眺望着远处,路旁高大的杨树沙沙作响,寒风就像一把剪刀,把她的身影在黑夜中剪裁的那样瘦弱。我慢慢地走近,伸手微微牵住了她的驻马店市人民医院癫痫科预约电话手指,回应我的确是紧握的手掌。她的发鬓隐隐闪着光,我不敢再去看,害怕自己会流出泪来。

当我们在抱怨承受了太多的压力时,有没有想过,我们的父母其实承受着比我们更大的痛苦。他们用不多的词汇引领着我们向上,告诉我们人世间的真善美,告诉我们心中应该有一个信仰并为之努力。他们用一件件平凡的小事,教导着我们要坚持不懈、勇敢地追求梦想。

妈妈,你知道吗,你就是我的信仰,

流水无法将你的美丽带走,

岁月掩盖不住你的风华。

你是照亮我幽深前路的灯,

你是滋润我干渴心灵的雨,

你为真,为善,为美。

你是爱,是我此生最动听的故事,

慢慢长大,我最亲爱的妈妈,你的力量伴我前行。

(七)班主任真情表白

下边请听班主任带给我们的朗诵《妈妈》

(播放《母亲》背景音乐。)

尽管妈妈离开我已很久很久,

但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛;

尽管妈妈离开我已很远很远,

但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角,

但我对妈妈的思念却日益强烈;

尽管岁月已染白了我的双鬓,

但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是,我拿什么奉献给我的妈妈?

只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我,

曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们,爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们,他们付出了全部的心血,

全部的爱和情。

也许曾经过火,也许曾经偏激,

但是他们对儿女的爱却是最纯真!

因为,他们把你们看成是太阳,

希望你们同祖国一起辉煌;

因为,他们把你们看成是长江,

希望你们永不停息地咆哮、奔腾。

什么“代沟”,什么“隔阂”,

让我们一起把它抛得远远,

我们心心相连,携手并肩,

共同架起一座沟通的桥梁,

让它通向永远的辉煌。

(八)小结给父母留言 现在,请同学们拿出一张纸,将你自己想要和父母说的话写下来,在自己认为恰当的时候给父母看,让父母知道你的真实想